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用教育架起民族团结连心桥

2026-06-20 11:03:46 [探索] 来源:南橘北枳网

  【人物名片】

  张明全,用教育架六安市金安区教师发展中心教研员。起民曾援藏支教五年,族团先后荣获“优秀援藏干部”“全国优秀教师”“全省民族团结进步模范个人”等称号。结连

  【人物寄语】

  作为一名曾经的心桥援藏教育工作者,是用教育架知识的传播者,也是起民民族团结进步的践行者。我将以心为纸、族团以行为画,结连用教育之笔,心桥共同绘就民族团结绚丽画卷。用教育架

  推开张明全的起民办公室,一缕梅香袭来。族团几盆白梅在窗边静静绽放。结连“我也是心桥在援藏后,对‘梅香自苦寒来’有了更深刻的认识。”张明全说。

  不久前举行的安徽省民族团结进步表彰大会上,他在发言时说,自己有两个名字,一个是父母所赐“张明全”,另一个是藏族学生所赠“德吉才让”,寓意幸福长寿。这两个名字,如同一条无形的纽带,连接起皖西大地与雪域高原。

  2017年夏天,张明全告别六安的家,来到海拔3700多米的西藏山南市第二高级中学,他面对的不仅是缺氧与严寒所带来的生理挑战,还有一个更大的挑战:许多学生的国家通用语言文字基础薄弱,这不仅是学习的障碍,更影响他们未来走向更广阔的天地。

  从课堂开始破题。面对差异,张明全没有照搬内地教法,而是琢磨出一套“一慢二反复三巩固”的教学节奏,耐心地从基础教起。他牵头成立“推广国家通用语言文字工作室”,组织的活动格外生动:每节课前学生们轮流上台演讲,集体诵读《少年中国说》,“中华传统节日”黑板报上描绘五彩图画,在潜移默化中提升学生国家通用语言文字水平。他鼓励学生将藏族歌舞、绘画融入课堂,让语文课成为多元文化绽放的舞台。几年下来,他所在的汉语文教研组高考成绩连续位列山南市前茅,他带的四届高三,将300多名少数民族学生送入了大学校门。

  学生们最初称呼他“张老师”,后来不知从谁开始,越来越多的人喊他“全爷”。这个昵称里,是亲如一家的信赖。他会省下自己的开销,请全班学生吃早餐;会顶着寒风,骑着电瓶车去校内“移动办公”,只为学生能随时找到他答疑。面对厌学的学生曲桑,张明全多次邀请他到宿舍吃自己做的饭,慢慢地,孩子敞开心扉,也听得进去老师的忠告,最终考上了大学。更让他欣慰的是,学生扎西桑珠在毕业时立志:“老师,我要像您一样,回到家乡当老师,让更多人的心贴在一起。”

  采访时,他的手机轻声响起,是山南二中的老师拉珍发来的消息,不仅向他请教课题,还感念他当年所教的作文方法至今仍在课堂沿用。张明全的嘴角泛起笑意。为雪域高原培养一支“带不走”的教师队伍,是他另一份沉甸甸的牵挂。他与山南二中的青年教师拉珍、贵吉等结成师徒,从一页教案的设计,到课堂上的一句语调、一个手势,都倾囊相授。起初,贵吉老师不愿参加教学竞赛,他便陪同其一次次修改教案、一遍遍磨课,最终捧回了山南市一等奖的证书。这份“传帮带”的情谊,让教育的星火在高原得以延续。

  当一届学生毕业时,全班同学依次走上讲台,为他献上洁白的哈达。那一刻,所有的艰辛都化为了幸福的热泪。孩子们还送给他一个藏文名字,“德吉才让”。

  2022年,结束五年援藏的张明全回到了六安。他的微信名,至今仍是“德吉才让”,朋友圈里晒的,也常是西藏的云朵与消息。

  五年的高原岁月,也伴随着对家庭的深深亏欠。2017年他启程时,女儿正值高三。缺席女儿高考冲刺的陪伴,甚至未能亲自送她踏入大学校门,成为这位父亲心底柔软的缺口。“临走那天,女儿默默跑去药店,买了一堆抗高原反应的药,一声不响地塞满我的行李箱。”说起这个细节,张明全一直平和的声音,泛起一丝不易察觉的波澜。(唐欢)

(责任编辑:综合)

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